- กระบวนการพูด - กระบวนการฟัง - กระบวนการอ่าน
- กระบวนการเขียน - กระบวนการกลุ่ม - กระบวนการปฏิบัติ
กิจกรรมขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm-up)
1.ครูพูดทักทายนักเรียนตามความเหมาะสมของเวลา
T : Good morning/Good afternoon/Good evening class.
Ss : Good morning/Good afternoon/Good evening, (teacher’s name).
2.ครูเขียนชื่อตัวเองบนกระดานและแนะนำตนเอง
T : Hello, I’m Mr/Miss/Mrs/Ms (teacher’s name).
ครูอธิบายการใช้ Mr/Mrs/Miss/Ms โดยอาจจะใช้วิธีการให้นักเรียนที่ทราบออกมาพูด
สรุปให้เพื่อนฟัง ครูสรุปการใช้ดังนี้
- Mr. (Mister) ใช้นำหน้าชื่อผู้ชายทั้งที่แต่งงานและโสด
- Mrs. (Misses) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว Miss (Mis) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่
เป็นโสด
- Ms. (Miz) ใช้นำหน้าชื่อผู้หญิงที่แต่งงานและโสด
3.ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า ชาวตะวันตกนิยมเรียกผู้ใหญ่ผู้ที่เขาให้ความเคารพและครู โดย
การใช้คำนำหน้าตามสถานภาพและตามด้วยชื่อสกุล
4.ให้นักเรียนแนะนำตนเองกับเพื่อน
A : Hello. I’m (A).
B : Hello (A). I’m (B).
กิจกรรมขั้นนำเสนอ (Presentation)
1.ครูให้นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียน หน้า 2-3 และให้ใส่หมายเลขแต่ละภาพ 1-7
2.ครูเขียนชื่อสถานการณ์ต่อไปนี้บนกระดาน แล้วให้นักเรียนจับคู่สถานการณ์กับภาพใน
หนังสือเรียนGreeting (การทักทาย) Introduction (การแนะนำ) Saying goodbye (การกล่าวลา)
Key :
- ภาพที่ 1 Greeting ภาพที่ 2 Greeting ภาพที่ 3 Greeting & Introduction
- ภาพที่ 4 Greeting ภาพที่ 5 Introduction ภาพที่ 6 Introduction
- ภาพที่ 7 Saying goodbye
3.ครูบอกหมายเลขภาพ นักเรียนพูดบทสนทนาในภาพนั้นๆ
4.นักเรียนดูรูปและฟังบทสนทนาของแต่ละรูปจากเทปแล้วพูดตาม
กิจกรรมขั้นฝึก (Practice)
1.นักเรียนฝึกพูดการทักทาย โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 1, 2 , 3 และ 4
2.นักเรียนฝึกพูดแนะนำ โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 3, 5 และ 6
3.นักเรียนฝึกพูดกล่าวลา โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 7
4.นักเรียนจับคู่ฝึกพูดตามแบบฝึกหัดที่ 2 Pair work ในหนังสือเรียน หน้า 3
5.นักเรียนฝึกพูดในสถานการณ์ต่างๆ ตามแบบฝึกหัดที่ 3 Grammar ข้อ D ในหนังสือเรียน หน้า 4 แบบฝึกหัดที่ 5 Conversation และแบบฝึกหัดที่ 6 Your turn ในหนังสือเรียน หน้า 5
Key : D
- How are you
- Nice to meet you
- Take care
- Good morning
กิจกรรมขั้นนำไปใช้ (Production)
1.นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มนำโครงสร้างประโยคในการพูดทักทาย แนะนำตนเองและผู้อื่น และการกล่าวลามาเขียนเป็นบทสนทนาและแสดงบทบาทสมมติ
2.ทำแบบฝึกหัดข้อ A ใน Workbook หน้า 1 ดูเฉลยหน้า 218
กิจกรรมขั้นฝึก (Practice)
1. นักเรียนฝึกพูดการทักทาย โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 1, 2 , 3 และ 4
2. นักเรียนฝึกพูดแนะนำ โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 3, 5 และ 6
3. นักเรียนฝึกพูดกล่าวลา โดยใช้บทสนทนาจากภาพที่ 7
4. นักเรียนจับคู่ฝึกพูดตามแบบฝึกหัดที่ 2 Pair work ในหนังสือเรียน หน้า 3
5.นักเรียนฝึกพูดในสถานการณ์ต่างๆ ตามแบบฝึกหัดที่ 3 Grammar ข้อ D ในหนังสือเรียน
หน้า 4แบบฝึกหัดที่ 5 Conversation และแบบฝึกหัดที่ 6 Your turn ในหนังสือเรียนหน้า 5
